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Unidad 3: Escribir
E
l texto
En los escritos de Aristóteles se detecta un principio metodológico esencial: preguntarse sobres significado (el sentido) que tienen las nociones del campo de investigación.
¿Qué es el texto?
La práctica de este principio devela que las nociones tienen frecuentemente varios sentidos y que resulta necesario examinar las diferentes acepciones para elegir la más pertinente a nuestro estudio o enfoque. De este modo evitamos equívocos o malos entendidos.
En el caso de la palabra "texto", nos aplicaremos al principio aristotélico: "definir el significado para aclararlo"; es decir, categorizar para interpretar, según lo propuesto por Peter Faccione.
Como tejido, el texto está compuesto por enunciados
Frases: enunciados no oracionales
TEXTO: ENUNCIADOS
Comunican una idea dentro de un contexto.
Enunciados oracionales
Interjecciones: expresión que manifiesta estado de ánimo. ¡Uff!
Sintagma nominal: conjunto de palabras cuyo núcleo es un sujeto. Una vida relajada
Estructura oracional: posee sujeto y predicado.
Su núcleo es el verbo conjugado:
Observa el siguiente video y toma nota sobre lo que se afirma en relación a los enunciados.
EJERCICIO 1
¿Cuáles son enunciados y cuáles no lo son?
a) Campo epistemológico periférico
b) Las estructuras del discurso
c) El texto es una unidad de pensamiento comunicable.
d) Se comprendió la manipulación política del tema.
e) Con tendencias al maestro
f) ¡Bienvenido!
g) Estación de buses
h) Introduce el sistema apoyado por vagas concepciones.
h) Pintura por cambio
Ahora, reconoce cuáles son enunciados oracionales y cuáles no lo son.
EJERCICIO 2
En los siguientes enunciados, reconoce cuáles son oraciones y cuáles no lo son a partir de detectar el verbo conjugado (núcleo del predicado) y el sujeto.
a) Mestizaje, encuentro biológico y cultural de etnias diferentes, en el que estas se mezclan, dando nacimiento a nuevas etnias y nuevos fenotipos.
b) Utiliza a este personaje ficticio como pretexto para tratar sobre otros temas.
c) En la conferencia del día 17 se hablaron de diferentes temas relacionados con literaturas ecuatorianas, con más hincapié en la identidad ecuatoriana.
d) El cosmopolitismo campestre en el teatro de Jorge Rogers, Wabash College, un análisis importante conexiones y corrientes en las cinco obras teatro de Jorge Dávila Vásquez recientemente publicadas en la casa editorial Libresa.
e) Cuando un ecuatoriano migra a España por trabajo cree que por ir a un país con una lengua hispana va a ser fácil, pero igual aparecen dificultades ya que existen algunas diferencias semánticas y léxicas.
f) Comenzando por la teoría disciplinaria de los años 80 que hablaba de la denuncias que dejaron secuelas y llamados de atención, corriendo fuerzas por certeros de 15 años.
g) En el cine ecuatoriano empezó desde los años 600, y se encuentran siempre como características principales o temáticas principales de la que se trata la historia.
h) Intervienen Pablo Palacio, Ángel Martínez De Lara, Carlos Miranda, Sophia Yánez, entre otros.
g) La ola de denuncias por acoso sexual que pusieron contra la pared al poderoso productor de cine Harvey Weinstein, a criterio del actor ecuatoriano Paúl Guerra, le ha dado a Hollywood un aire fresco, en el que nuevos talentos quieres ser parte de esta industria.
g) Henry Chruco dio un pequeño resumen sobre una película ecuatoriana llamada "Latiñoles" que se trata de unos ecuatorianos que estuvieron en la migración de un país europeo desconocido, fueron tratados de una mala manera, se explicó sobre el núcleo neoyorquino, son unos grupos de ecuatorianos que han creado un nuevo lenguaje, la mezcla del español e inglés, una suerte de spanglish.
RECOMENDACIÓN: REVISAR LAS CONCLUSIONES.
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